习近平总书记在党的二十大报告中提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的任务要求，“教育数字化”助推高质量教育体系构建，成为“数字中国战略”的重要组成部分。2023年2月，世界数字教育大会聚焦“数字变革与教育未来”，进一步强调要持续推进教育数字化转型，探索智慧教育新生态。大连实现高质量发展，必须把牢数字化教育“方向标”，以科技创新赋能教育转型，以数字化教育赋能城市发展。

依托数字教育平台

赋能数字化改革“新优势”

数字平台作为教育数字化发展的主阵地，发挥着充分整合资源、打破区域壁垒以及满足多样化需求的优势，必须完善多元平台体系建设，打造数字化教育平台，为高质量数字化教育提供强大引擎。一是依托数字教育平台整合优质资源，打造教育数字化共享空间。数字化教育平台应以大连市政府和教育部门为指导，协同相关部门、国内外高校、知名企业以及国际平台，充分借助云计算、AI、大数据、区块链、第五代移动通信技术等新一代数字信息技术的力量，整合多样化、精品化教育资源，提供优质教育服务；同时，积极搭建大连市“线上+线下”共享交流平台，优化平台交流环境，推进知识、数据、信息共建共享。利用数字化教育平台，支持大连市民自主学习、终身学习，推动大连市数字化教育全面改革。二是提高数字化平台个性服务能力，满足差异化需求。一方面，由于地区、城乡之间受教育的水平不同，对文化教育的需求不同，数字化教育平台可以针对不同区域差异化受教育群体提供精准教育服务；另一方面，不同的学习主体对平台的教育资源需求不同，对不同受教育主体有针对性地设置多样化课程、优化专业知识以及开拓特色资源，满足大连市受教育者个性化学习、多元化学习的需求，驱动受教育者学习方式优化、学习思路转变。三是加强数字平台数据管理，健全平台信息安全环境。数字教育平台需搭建动态的监测与管理系统，畅通平台信息联通和数据公开共享，打破信息壁垒，推动“数字成熟”；同时强化数字平台安全管理，面对全新的信息安全挑战，必须以国家信息安全战略部署为指引，推动数字化平台的数据信息安全可控，保护受教育者的信息安全和教育资源主体的知识产权，吸引更多的受教育者和教育资源机构入驻平台，保障数字化教育平台的科学性、安全性和可持续性。

推动师资队伍转型

组建数字化教育“生力军”

师资队伍数字化转型是全面推动大连市教育数字化改革不可忽视的重要一步，组建一支数字化、高质量教师队伍，为数字化教育持续稳定发展提供强大“生力军”。首先，充分依靠数字平台加强师资队伍建设，推动教研协同发展。数字教育平台不仅整合了优秀的学习资源，也提供了丰富的教学资源，优质教学课程和多样化教学模式为教师提供自主研修空间，与知名学者和专家交流互动的机会为教师教研发展提供机会平台，可视化、多元化教学手段为教师创新教学机制提供技术性指导。其次，政府等相关部门在学校全面推广数字化课堂，提高教师数字化教育能力，鼓励教师创新教学模式，创造性地将智慧黑板、应用软件以及互联网资源平台运用到课堂实际教学中，利用“云平台”加强师生交流和家校合作，运用大数据手段对教学过程的数据进行实时分析，打造多维立体智慧校园，推动线下课程数字化改革。最后，注重培养教师数字化能力的同时，积极推动教师思维转变。构建符合教师数字化、现代化教学方式的教师培养机制，加强数字化思想教育和理论宣传，并配套相应的激励机制和人才评价制度框架，全方位提升教师数字化意识，培养教师团队数字化思维。

培养公众数字素养

筑牢数字化教育“稳定器”

数字化教育势不可当，数字素养成为现代人在数字时代生活和学习的必备能力，提升市民数字思维，培养新型数字观念，对于推进数字化教育改革尤为重要。一是做好数字素养宣传工作，将新媒体影响和线下实地宣传相结合，全面普及数字素养教育。有计划地针对社区、乡镇等地区进行宣传普及，举办展览、讲座和培训，促进数字化宣传“入户到家”，树立全民数字素养意识。二是重视学生数字素养的培育，积极强化家长的数字意识。三是完善配套基础设施，为数字化教育“保驾护航”。建立健全基础配套设施，解决部分地区上网难、网速低的问题，全方位培养市民数字素养。四是加快产业转型升级，加快推动产业链条数字化、智能化、网络化改革，以科学技术创新引领公民数字素养全面优化提升。将数字化与文化教育、卫生事业、交通运输、商业服务全面结合，使市民在生活的方方面面都可感受到数字化的力量，提升公民的数字化素养，为数字化教育的深化改革和全面发展提供强有力的思想基础和群众支撑。

（作者分别为大连海事大学马克思主义学院副教授、硕士研究生）